教育报刊作为教育事业的有机组成部分，理所当然地要为青少年的健康成长服务，为教师的专业成长服务，为省委教育工委、省教育厅的中心工作服务，为各地学校的改革与发展服务，为广大人民群众对权威教育信息的需求服务。

服务于青少年健康成长

在推进素质教育的大潮中，对青少年的思想道德素质形成带来强大负面冲击的主要不是学校教育，而是社会和家庭中存在的落后文化。充斥在街头地摊的报刊以其低级趣味获取不谙世事的青少年的青睐，迷恋于网络的青少年大多在玩以暴力和黄色为基调的游戏，从而不断培养和强化着潜意识里的暴力倾向、漠视生命和沉迷于低级趣味的意境。

青少年这块思想文化阵地，健康高雅优秀的精神文化产品不去占领，颓废没落腐朽的精神文化产品便必然会泛滥成灾。人的意识和境界尤其是可塑性很强的孩子们的意识和境界不会自然生成，一定受着某种“存在”的决定。塑造孩子们的马克思主义意识形态，培养孩子们对共产党的感情，帮助孩子们树立共产主义理想，教导孩子们践行社会主义核心价值观，都必须要有健康高雅优秀的精神文化产品作载体，不断地刺激孩子们的视觉神经，不断地在孩子们的头脑中潜移默化地积累马克思主义的意识、共产党的领导和社会主义的核心价值。

市场经济的背景下，我们极其担忧地发现，以文化体制改革为幌子，以经济上的“做强做大”为目标，以市场化运作为途径，游艺性的、挣钱的精神文化产品得到了强化，传播党和国家核心价值观的精神和文化被削弱了。教育报刊面对的是未来的社会主义事业的建设者和接班人。我们明白党报党刊为传播党和国家的核心价值必须要有绿色通道，但是不知道为什么把教育报刊的绿色通道堵死，而且有些政策还出自教育行政部门。如放弃教育业务部门和学校对教辅资料的控制，便导致了社会上教辅资料的泛滥，生产那些教辅资料的人就为了一个“钱”字，却苦了孩子和家长，孩子的课业负担更重，家长的经济负担更重；再如在治理学校乱收费的大棒下学校代办项目的取消，把教育系统的素质教育活动和课外阅读活动逼到了绝路上，连教育部门自己办的作为教育事业有机组成部分的教育报刊要走进孩子们中间也变得困难重重。无论从哪个角度讲，都不正常。

面向青少年儿童的教育报刊，必须要有绿色通道走向青少年儿童，这是个大原则、大前提。至于怎么做，是可以有讲究的，比如设定准入机制和淘汰机制，设定成本核算机制和阳光收费机制等。

服务于教师专业成长

利用教育报刊，提高教师的素质，既经济又实惠。教育报刊的前沿性有利于引领教师专业成长。如浙江教育报刊总社主管主办的《教育信息报》的《前沿观察》栏目，主题前卫、内涵丰富、论述深刻、格调清新，对坚定校长、教师乃至其他教育工作者的教育理想，确立现代教育观念，起到了非常重要的作用，这一栏目在2009年获得“浙江省专业报新闻名专栏”荣誉称号，2010年在全国教育教辅类报纸编辑奖评选中获得最高的唯一奖项——特等奖。

该栏目推出的主题，如“探讨教育家办学”、“人文精神的培养与塑造”、“教育与创新创业”、“教育为新农村服务”、“和谐校园创建”等，选择了几乎国内有关领域最顶尖的教育专家如顾明远、陶西平、谈松华、袁振国、崔允漷等发表意见，同时选择了浙江成功的典型经验，观念与经验交相辉映，理论与实践相得益彰，合奏出了一首首时代的教育交响曲。

原武汉大学校长刘道玉所写的《论当代教育之改造》在《教育信息报》发表后即被《新华文摘》全文转载，后又被《教师博览》转载，还被评为第一届全国教育教辅类报纸编辑奖优秀文章作品银奖。该报发表的其他文章，如《“基于教学现场的校本研修模式”的探索》一文被人大复印资料全文转载，《名校长离我们有多远》一文被《教育文摘周报》转载，《群雁高飞头雁领》一文被《中国教育报》转载，《做好教育的“减法”》和《让学生做最好的自己》被《人民教育》转载等。

《教育信息报》的编审、首席编辑言宏几年来潜心研究杭州学军小学校长杨一青的办学思想和办学实践，不仅自己出版了近27万字的《杨一青：探索名校经营之道》的著作，还帮助杨校长整理出版了30万字的《搭建飞翔的舞台》一书，塑造了一位当代的人民教育家。《教育信息报》开辟的《教师周刊》更是以“教师立场、文化视野、专业引领、互动平台”为主旨，推出了一系列先进教师典型和经验，有的教师典型被推出后还被评为浙江省教育系统年度新闻人物或年度影响力人物。该周刊还于2009年结集优秀典型和优秀文章出版了《教师的智慧》一书，在服务教师的专业成长和文化成长中起到了很好的作用，受到基层教育工作者和各级教育行政部门领导的好评。

服务于省委教育工委、省教育厅中心工作

教育报刊，只要是教育事业的有机组成部分，不是纯粹为赚钱的工具，就理所当然地要宣传党和国家有关教育的路线方针政策，为教育行政部门的中心和大局服务。

上情下达，下情上传，是媒体义不容辞的职责。浙江省教育厅厅长刘希平上任伊始便到浙江教育报刊总社视察，提出要把教育报刊办成“教育宣传引导的喉舌，教育发展交流的平台，学生学习求知的课堂，社会了解教育的窗口”，给教育报刊的采编和发展指明了方向。

一直以来，浙江教育报刊总社的《教育信息报》、《中学生天地》、《小学生时代》、《幼儿教育》、《科学24小时》、《高校思想政治工作》就是遵循这样的方向，在把握中心工作、宣传中心工作、反馈中心工作等方面做了大量的工作。如《教育信息报》近几年来，推出一个又一个“宣传波”，针对基础教育的均衡发展和公平教育、职业教育的大力发展、高等教育的提高质量、成人教育的学习型社会建设、高素质教师队伍建设、全面推进素质教育和加强教育管理等方面，既宣传省委教育工委、省教育厅的教育理念、通俗易懂地解读教育方针政策，又及时地开展教育热点难点问题的讨论，把基层教育工作者对教育的意见、建议以及一些好的做法经验反馈给决策层，使得浙江的教育在一种良性的高层与基层的互动中不断健康快速发展。

服务于地方和学校 教育改革与发展

在浙江，民心无价，民智无限。无论是经济运行模式的改革与发展还是社会其他各项事业的改革与发展，很多的经验和做法都来自于民间，来自于基层。推动中国经济体制改革最具影响力的“温州模式”就是最典型的例子。

因此，《教育信息报》在每年年初必定要开辟专栏《教育局长谈工作开局》，宣传各地教育改革与发展的思路，便于各地互相学习，取长补短。《教育信息报》、《高校思想政治工作》的编辑记者，必定要深入基层学校，走访校长、教师，汇集各地各学校的典型经验，归纳总结，大力宣扬。

邵宗杰领衔的以基础教育与人的现代化为主题的“柯桥实验”，萧山中学的城区学校迁建模式，湖州的德育导师制，宁海的预防未成年人违法犯罪预警机制，宁波市北仑区教育的均衡发展，杭州的集团化办学快速扩张优质教育资源，长兴的“教育券”，杭州市萧山区特殊教育的“靖江模式”，诸暨堂头中学的生活德育，绍兴实验中学的“轻负担、高质量”，温岭重点中学招生指标均衡分配到初中等，都是通过本省的教育报刊或中央的教育报刊，挖掘经验，树立典型，扩大了这些经验的影响，从而有效地推动了浙江教育又好又快地发展。

在浙江，像《教育信息报》这样的优秀报刊都呈送给省委、省人大、省政府、省政协及地方各级党政部门的领导，让他们更好地了解教育、重视教育、指导教育、支持教育。教育报刊还可以通过教育宣传扶贫，让名不见经传的学校成为名牌学校，让名不见经传的教师成为名牌教师，从而让这些学校和教师变成优质资源，积累丰富的人文和物质财富，促进教育的健康优质发展。

为群众提供权威教育信息

现代社会，教育对人的生存与发展的重要作用，教育领域丰富的教育商机，极具诱惑力地吸引着教育业外的机构和人们的高度关注，也随之产生了林林总总的教育信息。

有的大众传媒在收视率和发行量的驱使下，不顾事实，不管规律，置主旋律于不顾，到处寻找“人咬狗”的新闻，抓住一点，不及其余，误导听众、观众、读者。有一些党政领导，仅以学科分数和升学率来衡量一个教师、一个学校甚至一个区域的教育质量好坏，并以此来奖惩个人和单位，在宏观层面起到了误导民众和破坏教育规律的作用，后果十分严重。

作为教育事业有机组成部分的教育报刊，其滋生的土壤和营养的源泉是教育，同时又反哺教育。教育工作是一项专业性非常强的工作，是一项关系到人的身心发展的非常复杂的工作。教育报刊，作为宣传教育、传播先进教育理念的专业载体，凭借其与教育天然的“血缘关系”，必须在把握教育原则和规律，引导青少年儿童健康成长，传播教育的主流价值观，发布有关教育的健康信息等方面，充分发挥其思想性、专业性、权威性、前沿性作用，把真实的教育本质呈现给广大人民群众。

近几年来，《教育信息报》发表了一系列深度文章，如《坚持教育报刊的社会主义先进文化前进方向》及随之发表的9篇系列评论文章，阐述了教育媒体对党和国家的前途命运以及青少年儿童健康成长等方面的关系和作用，在全国教育报刊界引起了巨大的共鸣。又如该报所发表的《论新时期教育的内涵发展》、《解放思想改革开放把浙江教育未来的工作做得更好》等文章，为新的历史时期浙江教育乃至全国教育的改革与发展鸣了锣，开了道，受到了各级党政领导尤其是教育部门的领导和广大师生及社会人士的欢迎。

教育涉及千家万户，涉及民族的前途命运。在以内涵发展为主的新的历史时期，各级党政领导要多看教育报刊，学生家长要多看教育报刊，学生要多看教育报刊，社会各界人士要多看教育报刊。惟其如此，才能真正了解教育，理解教育，科学运用教育规律为培养人才服务。同时，教育报刊要多宣传教育为人的发展服务的本质功能，要多宣传教育规律和人才成长规律，要多与大众传媒合作，扩大权威教育信息的覆盖面，推动教育的科学和谐发展。

原文来自：http://data.chinaxwcb.com/epaper/2011/2011-03-15/8635.html